Progettazione 2017/2018
Bambini Cittadini del Mondo
Obiettivi:
– valorizzazione di unicità, singolarità e indentità culturale di ogni studente
– senso di appartenenza alla propria cultura
– stimolare la curiosità dei bambini alla conoscenza del mondo, educandoli alla comunicazione con l’altro
– sviluppo del concetto di integrazione delle differenti culture come occasione di crescita personale
– scoperta di valori quali come la fratellanza e la fraternità
Attraverso il viaggio immaginario di un bambino (Federico) si accompagneranno i bambini alla scoperta dei continenti: di essi conosceranno la cultura sociale, le tradizioni, la natura, il paesaggio e apprezzeranno la ricchezza della diversità.
OBIETTIVI SPECIFICI
CONOSCENZA DI SE E DEL PROPRIO VISSUTO
2/3 ANNI – riconoscere la propria identità
4 ANNI – maturare la propria identità e l’appartenenza al gruppo base
5 ANNI – stabilire analogie e differenze tra il proprio vissuto e quello degli altri
COSCIENZA DELL’ESISTENZA DI ALTRE REALTA’ CULTURALI
2/3 ANNI – valorizzare le differenze fisiche tra i compagni
4 ANNI – riconoscere abitudini diverse dalle proprie
5 ANNI – sostenere attivamente l’interazione e l’integrazione tra culture diverse attraverso la conoscenza della propria cultura e di quella degli altri
STIMOLAZIONE ALLA COMUNICAZIONE CON MODALITA’ DIFFERENTI
2/3 ANNI – imparare a relazionarsi con gli altri
4 ANNI – imparare ad esprimere il proprio vissuto
5 ANNI – comunicare in modo adeguato con l’altro
ESPLORAZIONE DELLA NATURA DEI DIVERSI CONTINENTI
Obiettivo comune a tutte le fasce d’età
DRAMMATIZZAZIONE USI E COSTUMI DEI DIVERSI POPOLI
Obiettivo comune a tutte le fasce d’età
METODOLOGIA
Attraverso l’utilizzo del filo conduttore “Federico”, i bambini saranno accompagnati in un lungo viaggio alla scoperta del mondo. Per raggiungere gli obiettivi prepostisi utilizzeranno diverse tecniche metodologiche come il gioco, il circle time (gruppo di discussione circolare), il lavoro di gruppo, i travestimenti, e le drammatizzazioni
MATERIALI
Qualsiasi materiale presente nella scuola può divenire spunto e strumento di lavoro. Nello specifico, si possono considerare bandiere, mappamondo, planisfero o cartine geografiche, immagini o fotografie, video multimediali, cd musicali, oggetti provenienti da altri paesi, materiale di recupero, stoffe o tessuti, alimenti o bevande, opere d’arte, strumenti musicali, favole e storie, libri, materiali lucidi, ecc…
ATTIVITA’
– realizzazione del passaporto individuale
– ascolto e rielaborazione di racconti, storie e leggende di altri paesi
– imparare abitudini e costumi di altri popoli attraverso testimonianze
– associare flora e fauna in modo adeguato
– conoscere e ripetere saluti, parole e costumi dei diversi popoli
ATTIVITA’ CORRELATE
